Что учитель? Кто он и откуда,
И каков его жизненный путь?
Может – знаний ненужная груда,
Разменявшая разумом грудь,
Где нет места для чувств и для сердца,
Где нет места для чистой любви,
Где избыток соленого перца,
И ни капли горячей крови?
Для чего он всю жизнь, каждодневно,
Жжет свой чистый и искренний дар,
Исступленно, восторженно, гневно
В наши кубки льет знаний нектар?
Он сжигает себя не напрасно:
Он во мраке горит, как костер,
Грея Истину ярко и страстно
В тех, кто к пламени души простёр.
Он талант – он поклонник навеки
Дела света и дела добра.
Острый взгляд он не прячет под веки,
Его доблесть, как небо, стара:
Он сторонник классической чести,
Он готов за нее умереть,
Он не верит обманчивой лести –
Его ложь не способна согреть.
Силы, данные Богом для жизни,
Он готов положить на алтарь,
Людям, Небу, Царям и Отчизне
Клясться в вере, сжимая букварь.
Каждый миг ваш – во имя прогресса
И движения вверх и вперед.
Что вам боль и мучения стресса? –
Ведь бессмертен ваш вечный черед.
И герои грядущих столетий,
Окрыленные светлой мечтой,
И таланты из новых соцветий –
Это ваш монумент золотой.
И рождение нового века
Отмечает разумная сень
В День Учителя – День Человека,
Создающего завтрашний день.
Д. Рудой. Октябрь 2003.
О стихотворении “Учителям”
В сентябре 2003 г. администрация Пушкинского лицея №1500, где я в то время учился в десятом классе, обратилась ко мне с просьбой написать стихотворное поздравление в связи с приближающимся Днем учителя. Я очень редко пишу подобные “приуроченные” произведения и собирался отказаться, однако, придя домой, неожиданно испытал прилив вдохновения и излил его на бумагу, раскрыв ключевые грани учительской профессии. Конечный вариант, приведенный выше и озвученный во время праздничного концерта, не только был благосклонно принят публикой, но и заметно улучшил мои отношения с некоторыми преподавателями, что лишний раз доказало, что творчество, созданное от чистого сердца, обладает силой, способной выходить за рамки воображения автора, его создавшего.
“Диссиденты” — повесть о школьной жизни
